Réaliser un bilan d’ergothérapie auprès d’une personne autiste
Formation créée le 24/03/2025. Dernière mise à jour le 31/03/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les ergothérapeutes sont amenés à accompagner des enfants ou adultes présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA). La variabilité des présentations cliniques, les différentes approches thérapeutiques, la diversité des lieux d’intervention constituent un enjeu pour le travail de l’ergothérapeute qui doit disposer de suffisamment d’outils pour atteindre les objectifs fixés dans l’accompagnement.
Objectifs de la formation
- Savoir préparer un bilan spécifique pour la population autiste
- Connaître l’ensemble des bilans qui peuvent être utilisés en ergothérapie
- Savoir poser les bonnes questions pour préparer son bilan
- Proposer des bilans adaptés dans le fond et la forme
- Savoir construire du matériel soi-même
- Savoir orienter vers un diagnostic
Profil des bénéficiaires
- Ergothérapeutes DE
- Aucun
Contenu de la formation
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Journée en classe (7h)
- Présentations et attentes
- Mener un entretien préalable avec la famille et l’enfant (quand c’est possible) : qu’est-ce qui intéresse l’ergothérapeute ?
- Connaître l’ensemble des bilans qui peuvent être utilisés en ergothérapie : - Du point de vue occupationnel - Du point de vue de la personne : sensoriel, communication, perception, motricité, scolaire - Evaluation environnementale
- Evaluer quand le niveau d’autisme est sévère ou quand il s’agit d’un tout petit
- Rédiger son bilan et rédiger son diagnostic en ergothérapie. Présentation de trames et modèles de rédaction
- Etudes de cas : quels bilans choisir, comment mener l’entretien, comment structurer pour rendre ce moment serein, plaisant et efficace pour l’enfant ?
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Demie journée de travail individuel à rendre au formateur (3h)
- Rédaction d'un compte-rendu de bilan
Amélie SOURD, expérience de près de 20 ans dans des structures spécialisées TSA et en cabinet libéral. DU Neuropsychopathologie des apprentissages scolaires. Licence en Sciences de la Cognition. Diplômée d’Etat en soutien scolaire adapté. Formée aux approches comportementales recommandées par l’HAS et l’ANESM pour l’autisme.
- Emargement numériques pour la classe virtuelle
- Mise en situation sur des études de cas
- Travail individuel à rendre : le stagiaire devra rédiger un compte-rendu de bilan et le transmettre à la formatrice pour corrections et validation de la formation.
- Plateforme e-learning (accès individuel à l'extranet apprenant)
- Mise à disposition en ligne de documents supports de formation : - Bibliographie - Support power point - Vidéos
- Exemples d’exercices adaptés
- Etude de cas concrets
Modalités de certification
- Au plus tard un mois après la formation le stagiaire devra rédiger un compte-rendu de bilan et le transmettre à la formatrice pour correction et validation de la formation.
- Délivrance d'une attestation/ certificat de réalisation de l'action de formation
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- Réaliser un bilan d’ergothérapie auprès d’une personne au... - 26/06/2025 au 26/07/2025 - distance - (14 places restantes)
- Réaliser un bilan d’ergothérapie auprès d’une personne au... - 04/09/2025 au 04/10/2025 - distance - (14 places restantes)