Autisme : Comprendre pour mieux accompagner en ergothérapie
Version du programme : 6
Prochaine date
29/01/2027Type de formation
DistancielDurée de formation
33 heures (4 jours)Accessibilité
OuiAutisme : Comprendre pour mieux accompagner en ergothérapie
Cette formation propose de réactualiser ses connaissances sur le TSA, de faire le point sur les recommandations actuelles de bonnes pratiques diagnostiques et thérapeutiques, puis d’explorer les différents champs d’intervention possibles de l’ergothérapeute : passation de bilans, prise en charge pour favoriser la participation et tendre vers le meilleur équilibre occupationnel au quotidien. Formation qui associe des temps de classes virtuelles (17 heures au total) et des séquences d’activités e-learning (16 heures) à réaliser en autonomie. Entre chaque classe, l’accès aux cours e-learning est libre. (Les parties 1 et 2 sont espacées de quelques semaines des parties 3 et 4 afin de laisser aux stagiaires le temps d’intégrer et de mettre en pratique les connaissances acquises) LE PLUS DE LA FORMATION : une 1/2 journée de consolidation est proposée (participation non obligatoire) plusieurs semaines après la formation DATES 2026: - Classes virtuelles le lundi 5 octobre + lundi 19 octobre 2026 puis le jeudi 12 novembre + jeudi 26 novembre 2026 + 1/2 journée de consolidation (participation non obligatoire) : le jeudi 17 décembre 2026 de 9h à 12h00 DATES 2027: - Classes virtuelles le vendredi 29 janvier + lundi 8 février puis le vendredi 5 mars + lundi 15 mars 2027 - 1/2 journée de consolidation le jeudi 13 mai 2027 - Classes virtuelles le jeudi 11 février + lundi 1er mars puis le jeudi 18 mars + jeudi 1er avril 2027 - 1/2 journée de consolidation le jeudi 13 mai 2027 - Classes virtuelles le lundi 28 juin + vendredi 9 juillet puis le lundi 6 septembre + vendredi 16 septembre 2027 - 1/2 journée de consolidation le vendredi 17 décembre 2027 - Classes virtuelles le vendredi 10 septembre + lundi 20 septembre puis le vendredi 12 novembre + lundi 22 novembre 2027 - 1/2 journée de consolidation le vendredi 17 décembre 2027.
Objectifs de la formation
- Comprendre le fonctionnement autistique et le mettre en lien avec les outils recommandés par la HAS
- Comprendre la nécessité d’individualiser son accompagnement
- Savoir expliquer la pensée autistique et ses répercussions aux partenaires
- Renforcer la compréhension des éléments théoriques
- Repérer les troubles du comportement, Réaliser une analyse appliquée du comportement et Agir sur les troubles du comportement
- Connaître l’ensemble des bilans utilisés et savoir proposer des bilans adaptés dans le fond et la forme
- Savoir construire du matériel soi-même
- Savoir mettre en place une séance quel que soit le niveau du patient
- Savoir dérouler un plan cohérent pour aborder une problématique liée aux soins personnels ou à la productivité
- Trouver des outils de compensation adaptés
- Se mettre en situation pour construire des exercices
Profil des bénéficiaires
- Ergothérapeutes DE ou étudiants en ergothérapie
- Aucun
Contenu de la formation
PARTIE 1 / CLASSE VIRTUELLE (5h30)
- Présentations (tour de table formateur/apprenants)
- Introduction, bref historique et actualités
- La dyade
- Les particularités sensorielles et le fonctionnement perceptif
- Le fonctionnement cognitif
- Le fonctionnement moteur
PARTIE 1 / ACTIVITES E-LEARNING en autonomie
- Les conséquences dans la vie quotidienne et principes dans l’accompagnement
- Les outils préconisés par l’HAS: • Signes d’alerte • Programme TEACCH • Méthode ABA • ESDM Denver • Outils de communication alternatifs
PARTIE 2 / ACTIVITES E-LEARNING en autonomie
- Identifier les comportements problèmes
- Analyser le comportement
- Intervenir: • Modifier ce qui précède • Agir sur la conséquence • Apprendre de nouvelles compétences : communiquer, s’occuper seul, attendre etc. • Utiliser des outils : renforçateurs, contrat, scénarii sociaux
PARTIE 2 / CLASSE VIRTUELLE (5h30)
- Pratique : études de cas
PARTIE 3 / ACTIVITES E-LEARNING en autonomie
- Le bilan d’ergothérapie adapté à l’autisme : • Préparer son bilan • Evaluation des occupations • Evaluation des fonctions sensorielles • Evaluation de la communication • Quand le niveau cognitif est faible • Evaluation autour du regard • Evaluation des capacités motrices et sensorimotrices • Evaluation des capacités graphiques
- Autres outils à connaître
PARTIE 3 / CLASSE VIRTUELLE (2h30)
- Accompagner la démarche diagnostique
- Pratique : Etudes de cas
PARTIE 4 / ACTIVITES E-LEARNING en autonomie
- Face à un petit niveau
- Intervention sensorielle
- Rééducation de l’écriture
- Point sur les outils numériques
PARTIE 4 / CLASSE VIRTUELLE (3h30)
- Les soins personnels
- La productivité
- Les loisirs
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargement numériques
- Relevé des connexions e-learning
- Mises en situation sur des études de cas
- Quiz
- Création de supports.
Ressources techniques et pédagogiques
- Plateforme e-learning (accès individuel à l'extranet apprenant)
- Mise à disposition en ligne de documents supports de formation
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation/ certificat de réalisation de l'action de formation
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Formation 100% à distance Pour les Personnes en Situation de Handicap (moteur, cognitif, psychique, visuel ou auditif), un accompagnement personnalisé peut vous être proposé (évaluation de vos besoins et mise en place de solution de compensation). Contactez nous directement afin d'étudier les possibilités qui s'offrent à vous pour suivre la formation.