Ergothérapie et TDA/H
Connaître, repérer et accompagner
Formation créée le 17/07/2024. Dernière mise à jour le 30/01/2025.Version du programme : 3
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(90 avis)
Type de formation
Formation à distanceDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiErgothérapie et TDA/H
Connaître, repérer et accompagner
Cette formation, élaborée sur la base d'études scientifiques récentes, a pour objectifs de mettre en avant le champ de compétences de rééducation et de réadaptation de l'ergothérapeute concernant le TDA/H et les troubles associés Pour ce faire, nous verrons comment repérer, dépister et mettre en place les accompagnements nécessaires.
Objectifs de la formation
- Connaître les critères diagnostics du TDAH
- Connaitre les professionnels clés dans le diagnostic du TDAH
- Savoir repérer les pathologies associées et participer à leur diagnostic
- Proposer un accompagnement adapté
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Ergothérapeutes DE ou étudiants en ergothérapie
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
Classe d'ouverture (durée 1h)
- Classe virtuelle d’ouverture de session (1h) : Présentation formateur/stagiaires/objectifs
Activités E-learning (à réaliser avant la classe virtuelle n°1)
- Introduction à la formation
- Partie 1 : Qu’est-ce que le TDA-H - • Définition • Prévalence • Critères diagnostic • Stop aux idées reçues • Le TDAH à tous les niveaux
- Partie 2 : TDAH et fonctions exécutives - • Attentions • Circuit de la récompense • Fonctions exécutives • Auto-régulation
- Partie 3 : Traitements - • Introduction aux traitements • Les traitements médicamenteux • Les traitements non médicamenteux • PEHP
Classe virtuelle n°1 (3h30)
- Retour E-learning et questions
- L’ergothérapie en fonction des recommandations de la Haute autorité de santé
- L’évaluation du TDAH et de ses comorbidités
- L’accompagnement : • Approches existantes • Structurer ses séances au quotidien
- Gérer l’activité « Se préparer le matin »
Activités E-learning Suite ( à réaliser avant la classe n°2)
- Les comorbidités : Définitions et impact dans les AVQ
- Le TDA/H à l’âge adulte : • Introduction • Coaching adulte • TDAH & travail • Cas clinique (à corriger en classe virtuelle)
Classe virtuelle n°2 (3h30)
- Correction de l’étude de cas
- Le TDAH à l’école : • Signes d’alertes en classe • L’évolution des symptômes • Les enseignants • Partenariat école-maison
- Gestion de la fin de journée : • Limiter les crises • Faire les devoirs dans de bonnes conditions
- Clôture de session
Équipe pédagogique
Margot RAFFIN - Ergothérapeute DE - DIU TDAH à tous les âges, formée à la méthode Barkley.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargements numériques et système de suivi de connexions e-learning (tracking)
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Formulaires d'évaluation de la formation en entrée et en sortie de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle virtuelle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition de supports de formation (carnet de route pour suivre la progression e-learning + supports des classes virtuelles+ supports vus en formation)
- Accès individuel à la plateforme de formation (extranet)
Qualité et satisfaction
Nombre de stagiaires formés en 2024 : 37 - Taux abandon en 2024 : 0%
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(90 avis)
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation / certificat de réalisation de l'action de formation
Capacité d'accueil
Entre 8 et 12 apprenants
Délai d'accès
2 jours
Accessibilité
Pour les Personnes en Situation de Handicap (moteur, cognitif, psychique, visuel ou auditif), un accompagnement personnalisé peut vous être proposé (évaluation de vos besoins et mise en place de solution de compensation). Contactez nous directement afin d'étudier les possibilités qui s'offrent à vous pour suivre la formation.