Ergothérapeute et marchand de sable : quand le sommeil est une occupation perturbée chez l’enfant et l’adolescent
Taux de satisfaction :
10,0/10
(5 avis)
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Formation créée le 21/08/2023. Dernière mise à jour le 19/09/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Comprendre la physiologie du sommeil et son développement
- Repérer les signes et distinguer les différentes classifications des troubles du sommeil
- Identifier les facteurs influençant le sommeil
- Identifier les particularités du sommeil dans les différents troubles (TSA, TDAH, paralysie cérébrale…)
- Évaluer le sommeil comme une occupation
- Proposer des stratégies sensorielles, comportementales et cognitives
- Mettre en œuvre des outils psychoéducatifs et de guidance auprès des enfants et des parents
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- La formation est ouverte aux ergothérapeutes et étudiants en 3ème année d’ergothérapie
Prérequis
- Pas de pré-requis
Contenu de la formation
-
Jour 1 ( Matin ) / Introduction à la formation :
- Présentation du formateur, des stagiaires et des objectifs
- Présentation du kit de formation
- Pourquoi l’ergothérapeute s’intéresse au sommeil ?
-
Jour 1 (Après-midi) / Comprendre le sommeil, sa physiologie, ses troubles et le considérer comme une occupation
- La physiologie du sommeil : • Les cycles (NREM, REM) • Les heures de sommeil du nourrisson à l’adulte • L’hormone du sommeil • Les bienfais du sommeil
- Les troubles du sommeil : • Dépistage • Classification • Les autres professionnels • Les troubles du sommeil et les TND • Les troubles du sommeil et la paralysie cérébrale
- Le sommeil et le repos comme des occupations : • Le sommeil et le repos avec une perspective occupationnelle • L’équilibre occupationnel et le sommeil
- Synthèse de la journée
-
Jour 2 / De l'évaluation du sommeil au projet d'intervention :
- Les évaluations du sommeil (découverte et applications)
- Aperçu autour de la médication dans les troubles du sommeil
- Les interventions non-médicamenteuses et leurs efficacités : • L’hygiène du sommeil • La communication et la structuration • Les stratégies sensorielles • Les stratégies comportementales • Les stratégies éducatives • Les approches innovantes : OPC, CO-OP, la …
- Identifier et formuler des objectifs en ergothérapie
-
Jour 3 / Mener une intervention en ergo :
- Comment choisir ses stratégies d’intervention ?
- Etudes de situations
- Simulations d’intervention
- Évaluation de la formation
Équipe pédagogique
Romain GENET ergothérapeute en pédiatrie et titulaire d'un DU pathologie du mouvement chez l'enfant.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questionnaire d’auto-positionnement sur les compétences pré et post formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Mise à disposition du Kit de formation : -Le livret de formation à compléter -Les évaluations sur le sommeil -L’article du formateur sur les approches utilisées par les ergothérapeutes dans les troubles du sommeil -Une boîte à outils numérique contenant le matériel nécessaire pour l’intervention -Un dossier de ressources en lien avec le sujet -Bibliographie de la formation
- Accès individuel à l'extranet apprenant
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
10,0/10
(5 avis)
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation / certificat de réalisation de l'action de formation
Capacité d'accueil
Entre 8 et 12 apprenants
Délai d'accès
2 jours
Accessibilité
Pour les Personnes en Situation de Handicap (moteur, cognitif, psychique, visuel ou auditif), un accompagnement personnalisé peut vous être proposé (évaluation de vos besoins et mise en place de solution de compensation). Contactez nous directement afin d'étudier les possibilités qui s'offrent à vous pour suivre la formation.