Troubles de l’attention et des fonctions exécutives chez l’enfant et l’adolescent
Interventions en ergothérapie - GROUPE FLEX
Formation créée le 12/12/2024. Dernière mise à jour le 16/01/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation s’adresse aux ergothérapeutes intervenant auprès des enfants et adolescents présentant un TDA/H et un trouble des fonctions exécutives. Elle s’appuie sur différents types d’interventions : > Une éducation du jeune et de sa famille sur le trouble de l’attention. L’objectif sera d’identifier le trouble et ses répercussions fonctionnelles au quotidien pour déculpabiliser, restaurer la confiance, mieux informer l’entourage et adopter un mode de vie adapté. > La découverte de stratégies cognitives pour agir sur les répercussions fonctionnelles du TDAH : (impulsivité / motivation / modulation / gestion des émotions). > La mise en place d’un environnement matériel favorable au quotidien pour favoriser le transfert des nouveaux procédés cognitifs acquis. La prise en charge en ergothérapie pourra s’envisager dans le cadre d’un suivi individuel ou de groupe. Ces interventions proposées s’appuient sur les recommandations de l’HAS basées sur l’accord d’experts.
Objectifs de la formation
- Connaître les troubles de l’attention des fonctions exécutives et leurs répercussions
- Savoir éduquer et conseiller les jeunes ainsi que leur famille pour limiter l’impact de leur trouble.
- Proposer des stratégies cognitives exécutives et définir les conditions nécessaires à leur généralisation
- Définir des aménagements personnalisés de l’environnement
- Savoir animer des ateliers pour des groupes d’adolescents
Profil des bénéficiaires
- Ergothérapeutes D.E.
- Être titulaire du Diplôme d’état d’ergothérapeute
Contenu de la formation
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JOUR 1 - EDUCATION DE L’ENFANT ET DE SON ENTOURAGE
- • Présentation des stagiaires / attentes
- • Attention et fonctions exécutives : état des connaissances
- • Traitements / interventions non médicamenteuses / recommandations de l’HAS
- • Répercussions dans la vie quotidienne
- • Eduquer les jeunes et leur famille pour un mode de vie adapté
- • Ateliers 1 à 3
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JOUR 2
- MAÎTRISE DES STRATÉGIES COGNITIVES : • Exercer le contrôle inhibiteur • Favoriser la motivation • Ateliers 4 et 5
- PROPOSER UN ENVIRONNEMENT MATÉRIEL FACILITANT: • Organiser son temps • Organiser son matériel • Organiser ses idées • Organiser son environnement pour faciliter l’attention et la concentration • Ateliers 6 à 10
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JOUR 3
- INTERVENTION SUR LES HABILETÉS PSYCHOSOCIALES : • Gestion des émotions (identifier ses émotions et comprendre les besoins associés) • Considérer le point de vue de l’autre • Atelier 11 et 12
- ORGANISATION PRATIQUE DES ATELIERS EN GROUPE : • Modalité d’animation / Informations aux familles /communication diffusion
Formation élaborée et dispensée par Anne-Laure GUILLERMIN, Ergothérapeute exerçant en libéral depuis 2003 à Annecy et spécialisée en pédiatrie. Formatrice depuis 2006 (Formation Cabergo74) ET Sophie LEVEQUE-DUPIN Ergothérapeute exerçant en libéral depuis 2003 à Annecy et spécialisée en pédiatrie. Formatrice depuis 2006 (Formation Cabergo74)
- Feuilles d'émargement
- Questionnaire d'auto évaluation des compétences en entrée et en sortie de formation
- Tout au long de la formation, il sera demandé aux participants de répondre à un QCM afin de valider l’intégration des informations. L’impact de la formation sera évaluée après 3 mois d’activité par un questionnaire en ligne
- • Accueil des participants dans une salle dédiée à la formation • Apports théoriques • Projection de vidéos • Ateliers d’expérimentation • Supports pédagogiques • Références bibliographiques remis à chaque participant. • Accès individuel à la plateforme de formation (extranet)
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation / certificat de réalisation de la formation
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- Troubles de l’attention et des fonctions exécutives chez ... - 12/07/2025 au 14/07/2025 - ANNECY - (6 places restantes)